杨翠柳

摘   要：随着教育理念的改革，幼儿教育的目标开始转变，开始积极培养幼儿终身受用的品格、意识、素养，更加关注幼儿的心理健康。自信心是一种积极的自我暗示心理，这是幼儿塑造健康人格以及未来发展的基本要素，应该在幼儿教育阶段就奠定良好基础。本文将介绍一些培养幼儿自信心的教育策略。

关键词：幼儿教育;自信心培养;教育策略

自信心是后天建立起来的，它的建立与幼儿所处的生活、学习环境，周围人的评价和引导是分不开的。与自信心相对立的是自卑感，教师无意之间的言行就有可能导致幼儿产生自卑感，这一点是必须要注意的。在教学中，教师不仅要杜绝一些容易使幼儿自卑的言行，还要专门采取手段，使幼儿的自信心逐步建立，以下是我的一些建议。

一、调整对幼儿的期望值，培养幼儿的自信心。

每一个个体之间都存在客观上的差异，这一点是不容否认的。作为教育者，更要认清这一点，绝不以统一的标准来衡量所有孩子，戴有色眼镜来看待孩子。在同样的学习活动中，必定会有幼儿名列前茅，表现突出，也必定会有幼儿掌握较慢，十分吃力，在这种情况下，教师要做的不是批评、嘲讽、气愤，而是需要第一时间认识到部分幼儿在该方面学习的局限性，调整对他们的期望值，避免幼儿由于完不成任务而自卑。

在这里需要采用的是分层教学法，也就是将幼儿按照学习能力的不同划分出几个层次，设定差异化的学习任务，让每个孩子在努力下都能达到既定的目标。……