胡珊

2020年注定是不平凡的一年，在这特殊时期，合肥市初中美术教师培训基地创新运用科大讯飞的讯飞听见app，为各位老师创造了一个良好、便捷的学习云平台，并从北京，深圳，合肥等城市邀约美术教育界的行业大咖，从微绘本创作到学科核心素养和核心素养下的美术创新课堂，再到基础美术教育投稿与写作建议……为大家进行多个维度的（理论+案例）成长专业讲座，为我们带来了一场饕餮盛宴，更是为我们中青年教师提高专业素养和课堂管理能力提供了非常宝贵的经验和成长的方向。

一、思当下

作为一名工作十年的一线美术教师，日常就工作在基础美术教学的“前线”。每天都忙忙碌碌的，课前认认真真地备课，课间积极组织教学内容，课后也多角度用心评价学生的作品，每年也会写论文，和带学生开展各项美术活动。虽然各项活动也都取得了一些成绩，但一直都没有进一步地进展，始终觉得后劲不足，找不准继续前进的方向。似乎到职业疲倦期和瓶颈。聆听完专家们的专题讲座，我明白了自己一直停滞不前的原因不是到了瓶颈期而是缺少专业核心理论的指引和过硬的专业素养做支撑。每天只顾埋头“干活”，却忘记看前方的路。每天匆匆忙忙，却疏于专业的深入学习。回想我之前上过的课，我记得在落实学科教学目标时，只想到了三维目标，并没有更深入地去落实美术学科本位学科素养，虽然现在我对照三个维度六个方面的学科美术素养的要求来看，有的课程设计能做到落实三个维度的美术学科素养，但是这并不是我主动的选择，具有偶然性。