胡丽

我們在地球运动的教学过程中经常遇到这样的问题：我们教学生，当太阳直射南半球时，太阳从东南方升起，西南方落下;当太阳直射北半球时，太阳从东北方升起，西北方落下;当太阳直射赤道时，太阳从正东方升起，正西方落下。很多同学就只知道太阳升起和落下的方位，而不知道原因，更不知道太阳在一天中的方位的变化，但要给同学们进一步解释原理，学生的空间想象能力很差，所以这里的知识一直是个难点。老师讲了，只有一小部分人能够理解运用，使得大多数同学在遇到有关太阳视运动及其轨迹的题目只能靠“猜”来解决了。

课标及考纲要求：太阳视运动轨迹图的判读，但是考题一般是利用太阳视运动原理解释自然现象：日出日落方向、观测点的半球位置、昼夜长短、正午太阳高度的大小、太阳直射点位置、判断太阳方位的变化、时间、影子问题等。我对比分析了近四年的高考题，其中，近四年全国卷出现2次（2017年全国新课标2卷第5题、2018年全国1卷第10题），分值4分。地方卷我统计了江苏卷、天津卷、海南卷、北京卷、山东卷、上海卷，其中这些地方卷出现12次（2017年：江苏卷第4题、2天津卷第7、8题;2018年：江苏卷第3、4题、海南卷第10题、天津卷第8、9题、北京卷第5题;2019年：江苏卷第1、2题、天津卷第10、11题;2020年：天津卷第14、15题、江苏卷第2题、山东卷第8题、上海卷第3题），分值不等。我们贵州从2016年开始考全国三卷，而且都还没有考太阳视运动的相关知识，因此，最近几年这里考试概率可能会增加，所以，我想通过以下分析和我的简单教具来帮助师生们解决这个难题。……