李秀

摘要：随着我国教育课程改革进程的不断深化，传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代教育的发展需要，新的教学方法如雨后春笋般涌现，有效地提升了高中语文的教学质量。在高中语文教学过程中，群文阅读是一种经过教学实践检验能够有效提升学生们阅读学习效率的方法，高中语文教师要积极革新自身的教学理念，根据实际的教学需求合理设计群文阅读的实施策略，促进学生们语文核心素养的不断发展。

关键词：新课程;高中语文;群文阅读;阅读素养

1科学设置议题，有效群文阅读

议题是群文阅读的灵魂，是具有可议性、延展性的话题，是保障群文阅读高效开展的重要依据。基于当前高中语文群文阅读教学模式落实效果不佳的现状，教师在优化群文阅读教学时，应立足于群文阅读教学的内涵，科学设置群文阅读议题。具体来说，在选择议题的过程中，应注意以下几个问题。

第一，依据高中语文新课程标准下的教学要求，紧紧围绕“三维教学目标”，结合知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等，确定出有针对性的群文阅读议题。

第二，结合阅读内容，设置思辨性阅读议题。群文阅读教学模式更加强调学生在阅读中的感受、体验和理解等，教师在开展群文阅读教学时应指导学生在多文本阅读中，学会思考，学会质疑，最终促进学生思维能力的发展。基于此，教师在设计群文阅读议题时应结合具体的群文阅读内容，立足于学生的实际情况，精心设计具有思辨性的议题，确保学生在群文阅读的过程中，循序渐进提升自身的思辨性。……