安秀花

维果斯基在其社会建构主义理论中提到，语言对人的发展具有重要的中介作用，语言在思维的形成过程中发挥着有力的作用。他还提出：儿童的发展过程实际上是自我中心向社会化转变的过程，而语言交流能够帮助幼儿更好地去自我中心。儿童不仅要通过语言来理解世界，还需要运用语言来进行思考和社会交往，用语言来表达自己的愿望和情感，早期的语言教育对幼儿的身心发展具有重要作用。作为“社会活动”的雏形，自主游戏可以让幼儿在自由、轻松、愉快的气氛中自主选择游戏内容和游戏玩伴，自主与同伴合作交流，表达想法，在一定程度上促进了幼儿口语表达能力的发展。教师不仅需要重视自主游戏的教育价值，还应通过科学合理的教育策略，实现价值的最大化。本文将重点讨论在自主游戏中提升幼儿口语表达能力的相关教育策略。

一、游戏前：创设愉悦的语言交往环境

自主愉悦的语言环境能够让幼儿想说、敢说、喜欢说，自信地表达个人想法，对其语言表达能力的发展有着重要影响。在游戏中，教师首先应做到尊重幼儿的主体性，让幼儿真正成为游戏的主人，并能够按照自己的意愿选择游戏内容、材料、玩法和玩伴。教师要鼓励幼儿有自己的想法，能够自主设计和参与游戏，这是幼儿真实主动表达自我的前提。教师应避免高控或过分干涉游戏，避免用成人的价值观来判断或左右幼儿的思想，不能随意评价幼儿的游戏结果。……