米惠利 陈丽霞 李爽

陈鹤琴先生说：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”幼儿的身体正在快速发育，浑身充满了活力，喜歡游戏，对户外体育游戏充满了向往。据调查，在对幼儿户外活动的认知上，家长和教师更偏向于追求幼儿身体健康，对幼儿参与活动的积极性、自主探索意识等内在动力认识不足，长此以往将会导致幼儿缺乏探索和挑战的机会，不利于幼儿身心发展。因此，开展富有挑战性和趣味性的户外自主游戏，促进每个幼儿积极主动参与，发展身体素质、社会性、意志品质等，是幼儿园迫在眉睫的任务。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调型、灵活性。”在户外自主游戏中，怎样实现幼儿真正意义上的自主？怎样体现教师对儿童观、教育观的理解，并使其落地呢？我们借助跑酷活动对幼儿户外自主体育活动做了多样化尝试和探究。幼儿跑酷活动就是利用幼儿园现有的环境和资源，以常用的运动器材、生活设施为辅助道具，幼儿在其间开展跑、跳、钻、爬等循环运动，达到锻炼身体的一种运动行为。在幼儿跑酷活动中，教师要积极创设丰富的环境，激发幼儿的运动兴趣，多观察、少干预，适当地加以引导，把握教师主导与幼儿主体之间的关系，践行“不言之教，以生定教”的理念。

一、以任务为线索，解放幼儿的天性

幼儿是天生的创造者，为了达到某一个目标，他们会不断激发自身探究热情，主动寻找方法和途径来证实自己的想法。……