陈瑶

3～4岁小班幼儿正处于身体发育期，在睡梦中无法感知尿意，导致经常尿床。面对小班幼儿的生理特点，幼儿教师要如何处理才能保证幼儿健康成长呢？

金秋9月，小班幼儿迎来了人生中的第一次集体生活，他们单独来到新的环境，认识老师和同伴。可是，分离焦虑总是会困扰着大部分新生及其家长。有的幼儿一边哭一边拉着妈妈的手不让其离开，妈妈含着眼泪看着孩子不舍地离去。

在小班班集体中，随处都能听到孩子们的哭泣声和絮叨声。在一日生活各环节，孩子们总会制造一些“惊喜”来引人注意。有的孩子哭着哭着就尿裤子了，有的孩子睡着睡着就尿床了。在小班一日生活中，教师经常能听到小朋友说：“老师，他又尿湿了。”

一、床上的特殊“地图”

小白刚满三岁，说话声音奶声奶气的，是个可爱的小男孩。虽然稚气十足，但是他的身上也有很多发光发亮的地方：早晨入园能够有礼貌地和老师问候;餐点时间能认真吃完每一碗饭;集体游戏时能和同伴积极互动，玩得不亦乐乎;教学活动中也能与老师共同思考，是个聪明、能干的小男孩。

第一天午睡起床后，我听见一个清脆的奶音说：“老师，我尿床了。”果然，我发现小白的床上有一张“地图”。我想，小班孩子因为年龄特点而尿床是正常现象，所以并没有加以重视。然而，在接下来的两天，“地图”每天都如约而至。小白的行为引起了我的关注。后来，我每天都会在午睡前督促他如厕后再上床，睡觉期间也会叫他起来如厕，可是“地图”就像被施了咒语一样每天都不缺席。……