齐春婷

开学季，焦虑的不仅是幼儿，刚走进教育大门的新教师也面临着相同的情况。如何让新教师迅速进入状态，适应周边环境变化？美和园幼儿园园长用接纳和指导的方式，让新教师扬帆启航。

隨着学前教育行业的迅猛发展，近几年，北京市新增了很多幼儿园，各幼儿园对教师的需求量也开始猛增。我园于2017年3月在毫无准备的情况下承接了一所分园。为了保证幼儿园顺利过渡，在几乎等于重建的教师队伍中，我园新教师的比重相当高，占所有一线教师的58.3%。

新教师增多，幼儿园面临的问题也随之而来：新教师刚刚走出校门，虽然有较高的工作热情，但在新的工作环境中与周围的人并不熟悉，在教师团队中缺乏信任感与归属感。此外，新教师在实际工作中缺少带班经验，教育实践能力弱，在工作中经常会受到班级指导教师的批评与指点，在入职初期易产生较大的心理压力，从而造成职业恐慌和自信心降低等问题。

从长远发展来看，新教师入职的前五年是建立良好职业憧憬以及快速发展的重要时段。如果新教师在入职初期不能建立良好的职业认同，拥有自信心和饱满的工作热情，今后将很难成为有教育理想和教育追求的优秀教师。那么，如何提升新教师上岗适应能力及教育实践能力呢，这个问题非常值得管理者思考。

我园针对“提升新教师上岗适应能力及教学实践能力”开展了一系列活动，主要目的在于提升新教师入职后的归属感与团队感，建立良好的职业心态，养成善思考、爱请教的习惯。……