李莹

当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子往往会以自我为中心、他们大多缺乏合作的意识，不会与同伴交流，不会分工协商。我所带的班级是小班幼儿，他们大部分是从未来过幼儿园的幼儿，孩子们在游戏时，平行游戏较多，各玩各的，没有交流的意识，有的幼儿会出现争抢一本图书或争抢一件玩具的现象，幼儿不知道怎样去协商、怎样避免问题的发生;有的幼儿平时在家中滔滔不绝，进入班级中，和其他幼儿游戏时，却一言不发，不玩玩具，不和任何小朋友交流;有的幼儿胆小，不敢表达自己的想法，在游戏时常常不爱表现，不知怎样和同伴进行沟通，常常被同伴遗忘。

因此，确定了以下研究问题：

（一）幼儿积木活动区不当行为有什么表现，其类型特点如何。

（二）哪些因素导致了幼儿的不当行为。

一、研究主要内容

本研究主要通过对研究对象的实地观察，分析讨论幼儿在积木活动区中不当行为的表现、类型特点，并在此基础上嘗试找出影响幼儿不当行为的因素，提出预防幼儿不当行为的具体教育建议，从而为幼儿教师指导积木活动区时提供理论支持和实际参考。

二、研究对象

本研究随机选取本市某幼儿园一个小班，班中共有幼儿小班幼儿共20名（男孩10名，女孩10名）;

幼儿年龄：4岁 ，研究对象即为本班这20名幼儿，以每次进入活动区的幼儿为被试。

三、研究方法

本研究以观察法为主要研究方法。

为了考察幼儿在积木区中不当行为的……