农春

“结对帮扶”既是方式和方法，更是氛围和风气，是目前许多学校采取快速培养新教师成长的培训方式之一。其形式和效果也一直被人们所认同。“结对帮扶”活动就如“牵手”，通过新老教师结对子活动，以传帮带新人为主要目的，引领受帮对象开展行动式学习，打造教师互学共进的平台，营造教师互相学习的浓厚氛围，形成“一年入门、三年立足、五年骨干、十年名师”的新教师追求目标，更好实现学校教育教学工作的高效、持久、健康发展。

一、以老带新是一种见效快、易操作的师资培训方法，对促使青年教师尽快成长起重要作用

青年教师一般正处于探索前进目标，调整大学阶段所形成的知识结构，不断吸收、补充新知识，缺少经验的阶段。这时，他们迫切需要学科带头人或老教师的精心指导，帮助确定专业方向，以拓宽知识面，练好基本功。老教师教学经验丰富、知识渊博，由他们来指导青年教师，在教学和科研中发挥指路和“点拨”作用，正是他们的优势所在。因此，以老带新，实际上是针对教师不同的年龄阶段、知识结构、能力水平等状况，因势利导而采用的师资培养方法。其次，以老带新容易操作，可以在各种情况下进行，便于开展，利于坚持，也有利于保持培训工作的连续性。再次，以老带新这种师训方式投入少、产出多，具有较高的经济效率。最后，老教师的传、帮、带，能够培养一批青年教师，促使他们在岗位上尽快成长。

二、有经验的老教……