一、教学目标

1.学生在观察、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2.学生经历观察、交流和付币等活动过程，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验;了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。

3.学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识;获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心;养成勤俭节约的好习惯。

二、重点难点

重点：认识1元及1元以下的人民币并知道1元=10角，1角=10分。

难点：各种人民币之间的简单换算。

三、教具学具

课件，实物教具，人民币，实物商品等。

四、教学过程

（一）故事引入，激发兴趣

谈话：老师看到同学们课前准备那么棒，所以想给大家奖励一个故事，你们想听吗？（课件讲故事--大象伯伯表扬大家工作十分出色。要给大家发奖品了。可是，大象伯伯 遇到了一个难题，每个小动物要的礼品各不相同。）

师：它该怎么办呢？小朋友们，你们能帮忙想想办法吗？

生：去买动物们喜欢的东西（需要用钱）

生：发钱

师：对，发钱最好。有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。我们平常用的钱叫什么？

生：人民币

……

师：对，现在我们国家使用的钱叫：人民币。今天，我们就一起来：认识人民币（板书）

（二）引导探究，解决问题

1.认识一元以内的人民币。

师：在你们的学具盒里有一些人民币，现在请小朋友们把你认识的人民币拿起来认一 认，并跟你的同桌相互交流，看谁认识的人民币最多。