李琪

摘要：在科技日益发达的今天，信息技术已经走入社会的各行各业。而教育领域也是诸多行业里率先应用现代信息技术的行业。信息技术走进语文课堂激发了学生学习兴趣;有效地处理了课程的重难点;优化了作文教学;弥补了教师自身知识和能力的缺陷。利用其图、文、声、像并茂的特点，美化课文阅读，营造良好学习氛围，大大提高了语文学习的效率。本文将重点讨论语文教学与现代信息技术相融合的意义，力求将二者的融合成果更广泛的推广。

关键词：语文教学 信息技术 融合

一、激发学习兴趣

“人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。”这是现代社会对于兴趣的定义。法国著名思想家、教育家卢梭曾说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”著名心理学家布鲁纳也认为：学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣，即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。从卢梭和布鲁纳的话中我们不难看出“兴趣”对学习的重要性。而现代信息技术则为激发学生学习语文的兴趣，提供了诸多的可能和素材。比如，在教学《火烧云》一课时，我根据各个教学重点环节，利用计算机分别再现各种火烧云的特征及其重点词语的定格画面，使学生产生身临其境的感觉，对大自然的向往之情油然而生，学习的兴趣和热情大大提高。……