当代社会幼儿的素质培养正越来越受到重视。因此，我们通过“小公民”教育，培养幼儿善于观察事物，善于思考各种问题;敢于表达自己的所知、所想、所见;对自己有自信，对他人能认同;有良好的学习和生活习惯，具备健康的身心素质。主要有一下几个策略：

一、目标引领策略

目标引领策略是指在培养小公民素质的过程中，通过各种方法锁定适切的培养目标，并围绕此目标来设计活动，最终能够达到有效培养小公民素质的一种策略。

目标引领主要体现在以下两个方面：

其一，整体目标引领。幼儿小公民素质在幼儿园并不少见，以往讲到幼儿小公民素质往往想到的是文明礼仪规范。而在现代社会，我们所指的小公民其实有三个层次，一是能认识、熟悉或使用现代工具和技术的小公民，二是能遵守现代秩序和规则的小公民，三是会思考、敢表达、能合作、爱健康的小公民。而第三层次与幼儿的现代生活本质相联系，对幼儿一生的影响也最大。因此，我们在设计整体目标时，将培养会思考、敢表达、能合作、爱健康的现代小公民作为目标设立的大方向。

其二，局部目标引领。有了整体目标的引领，在培养幼儿小公民素质的活动实施中还要关注局部目标的引领。局部目标也就是在各个领域活动中所体现出来的目标，这些局部目标紧紧围绕整体目标，引领着各个不同领域的活动设计。

目标引领策略能够有效促进幼儿的主动性，促使幼儿朝着一定的目标努力，激发其潜在的内驱力。……