一直以来，小学语文教育是基础教育之基本，是培育学生想象能力、表达才能和創新能力的根本途径，同时也是小学阶段的必修课之一。然而，在乡村小学，语文的教学现状与现代化教育相差甚远，所以，我针对农村小学语文教学的现状谈谈本人的看法。

一、农村小学语文教育的现状

1.教学观念落后，素质教育尚未落实

目前，我国正大力推进素质教育，但对农村的影响力远远不够，没有实质地扭转落后的教学观念。第一，注重教材，忽视学生。第二，强调语文的重要却不重视学科整合性。第三，强调应用教材，课程资源使用不充分。这些因素都成为农村小学语文教育现状的原因。尤其是在教学资源稀缺的农村地区，很难得到有效改善，因而，我认为增强和提高小学语文教学质量，必需大力推进素质教育，转变教师的教学观念，使全体师生注重语言教学。

2.农村小学语文新教材偏深

新教材知识点内容广泛，教学灵活，其中最大的变化是阅读量增大，生字数量也随之增大，导致农村语文老师短时间内找不到最佳的教学方案，给学生大量题型，实施“题海战术”，这不仅没有做到因材施教，愈加抹杀学生对学习语文的兴趣和感悟。其中，大部分农村语文教师不渗透文章所表达的真正目的，也不懂得引导学生学习文章，以致语文课程缺少多样性、系统性和丰富性，破坏了语文教学的整体结构。

3.教员素质不高，缺少正规教学培训

在农村小学的教师队伍里，仍存在一部分民办教师。……