信息化对教育领域优化课堂教学模式、提高学生课堂学习积极性、提升学生自主学习能力等，均会具有一定的促进作用。初中数学教师在教学过当中，教师应借助信息技术的教学优势，创新课程教学的模式，优化初中学生的思维，提升教学有效性以及生动性，促进课程教学水平有效提升。

一、教育信息化為初中数学教学带来的改变

（一）对初中数学教学信息传递方式的冲击

以往传统初中数学课堂教学就是单向传送知识，然而，现在就是向多个方向发散的方式教学，譬如，分小组合作以及自由辩论式教学等。现阶段初中数学课堂教学需要教师和学生相互沟通与交流，同时还需要通过媒介，以此来传达数学知识内容。譬如，有些初中学生自身接受能力受到限制，在课堂当中一时没有明白教师阐述的内容，这时能够在课后，通过已录制影像进行复习。

（二）对初中数学教学形式与手段的冲击

传统初中数学课程以小班的形式进行授课，由于老师会用粉笔写下教学内容。然而这种教学模式对室外授课就不会适用，只能够在室内进行上课。因此，随着我国社会不断进步，先进多媒体的技术已然会改变我国这一教育模式。

（三）对传统教师的地位及师生之间关系的冲击

现代化时代就是信息时代，教师和学生之间已然不再只是老师负责教学、学生负责学习。学生在学习过程当中，均会主动地进行学习，自己来主导学习，自己来选择想要学习的数学知识点等，教师不可以像以往那样专制，需要在旁观察，要民主、平等。……