一、问题提出

教育部要求各级各类学校自2007学年开始，陆续实行修改和完善后的新标准，即《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），并下发了《国家学生体质健康标准》的实施办法。学生能做到每天锻炼一小时，达到《标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

体质健康测试工作是教育部规定的学校体育工作中的一项重要内容，也是我校体育组重要工作之一。

二、研究对象、方法及影响《标准》测试的因素

1.研究对象

本校初中学生。共测试248人。

2.研究方法

（1）实验法

利用“体质健康测试系统”，对学生的身高、体重、立定跳远、肺活量、50米、坐位体前屈、一分钟钟仰卧起坐、引体向上、800米、1000米进行了测试。

准备阶段：由体育组老师对仪器进行安装、调适，对全体学生进行培训。测试第一阶段：2015年9月--11月，按区里要求对全校的学生进行测试。12月之前完成数据上报。身高、体重、立定跳远、肺活量、50米、坐位体前屈、一分钟钟仰卧起坐、引体向上、800米、1000米。

（2）比较法

查阅国内体质健康测试的相关著作和论文，为本论文的研究提供理论依据和结论参照。

3.影响《标准》测试的因素

（1）《国家学生体质健康标准》

优秀（90分以上）、良好（75分—89分）、及格（60分—74分）、不及格（59分以下）五个等相应等级。

（2）影响《标准》测试准确性的因素

施测人员对仪器的熟悉程度是影响测试效果的重要因素，影响《标准》测试结果的学生因素有学生的认真程度、对仪器的了解程度，动作的规范度等。……