种植活动是幼儿园常见的活动形式，其目的是引导幼儿通过亲自参与种植的过程，亲近大自然，了解植物的生长发展过程以及植物生长需要的各种条件之间的相互作用关系的认知过程。种植活动是一种综合性的活动，幼儿园如何有效的开展种植区域，充分发挥其教育意义，成为孩子初步探索了解大自然的实践基地，我认为可以从以下几个方面进行。

一、创设情境，激发幼儿对植物的探索欲

“兴趣是最好的老师”。要想让幼儿积极主动地参与到种植活动中去，首先要激发幼儿对植物生长过程以及植物生长所需条件的探索欲。创设情境，引导幼儿思考日常生活中所吃的食物是如何得来;有的植物会开花结果，而有的植物在生长的过程中会有死亡的现象。导致不同结果的主要原因是什么，我们要如何解决现存的问题。

二、巧妙规划，有效利用空间环境创设种植区域

种植是幼儿实践探索、观察思考的自主性活动，须亲身参与才能获得有益经验。因此，种植园地的空间和位置都要尽量满足幼儿的操作需求。农村幼儿园由于条件的限制，园舍面积小，班额大，怎样才能利用狭小的空间，打造丰富的种植园地，让幼儿亲身感受大自然呢？我们根据园舍条件的实际情况，与幼儿共同商讨，开辟出一处位置适宜、空间合理，便于大家参与活动的园地。利用园内现有的废旧篮筐、轮胎等物品，按照区域化进行设计规划，改变常态下种植区占地面积广的平面化，突出既美观又不占空间面积的立体化。……