摘要：作文部分是语文课程教学的重心。实用类三大文体中，记叙文写作在教学中的地位毋庸置疑的。在交代清楚六要素的前提下，我觉得可以采用“看”“听”“感”“想”“做”五个方面来指导教学。让学生充分调动自己的感官，妙用细节描写，具体地铺叙一件事。

关键词：“看”“听”“感”“想”“做”

作文部分是语文课程教学的重心，写好了作文，是语文学科获得优异成绩的关键。在初中阶段实用类三大文体中，记叙文写作在教学中的地位毋庸置疑的。不论是记事，还是记人。教学中，我们常常碰到的现象是学生要么拿到一个作文题不知从何处下手，坐了半天也写不出几句话来;要么在写作中对笔下的人物形象的叙述，往往是单方面的，既无个性，又不生动，整篇文章显得枯燥无味，缺少感染力。仔细地阅读学生所写出来的这些文章，我们就会发现一个共同的问题：同学们只是一味地追求把某件事写完整，却忽略了对事件进行生动具体，细致入微的细节描写，更不用奢谈什么开头与结尾、段落与层次、过渡与照应了。

在课堂写作教学中，怎样做到让学生围绕中心，清楚、具体的写好一件事呢？一方面，写记叙文要把记叙的六要素交代清楚。包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。另一方面，在交代清楚六要素的前提下，充分调动自己的感官来充实文章，使文章变得更真实，更引人入胜。为此，我觉得可以采用一些简便的方法来指导学生，使他们学会如何运用细节描写来进行写作。……