教育者，以教书育人为最终目的。先贤曾说：儒者当修身齐家治国平天下，可见育人的最大目的是“平天下”; 武者，止戈也，本义为出兵正天下。正天下的目的为了平息兵戈之乱，这是武的本意。

一个合格的教育者，应该一手持经书，一手拿刀剑（尚武精神），授予学生经书，可以开发其智慧;授予学生刀剑，可以坚毅其意志;这样文武并重，或者说崇文尚武，才能培育出合格的人才。我们竹叶塘小学全体师生群策群力、精心打造，“崇文尚武，特色育人”的特色学校已初见成效。

一、发挥环境育人功能

校园是学生学习和生活的自然空间，学生大部分时间都是在学校里度过的，校园文化环境对人的发展有着重要影响。历史上“孟母三迁”的故事不正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用吗？心理学研究表明“轻松、愉快、乐观、良好的处境、情绪，不仅能使人产生超强记忆，而且能活跃思维、容易发挥心理潜力”。一个好的校园环境，给予学生的是潜移默化的感染教育，是一种润物细无声的情操陶冶，对学生全面、健康发展起着极其重要的作用。

1.让“墙壁文化”能“说话”

学校东门两则围墙，贴着以“国学”为主题的“中华八德”喷画;学校南门左则的围墙贴着本校的“总体规划图”;右面围墙贴着本校近几年文艺活动精彩镜头喷画。南门里面左边围墙贴着以“国学”为题材的《弟子规》喷绘;右边是有关“中国十大名人故事”的历史文化墙。南门正左前方是舞台，左右两边各有一块浮雕：左面雕刻着“崇文”，右面雕刻着“尚武”，体现了我校的文化校园特色。……