廉敏

2017年教育部对普通高中课程方案及语文等14门学科课程标准进行修订。新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向;思想性、科学性、时代性、整体性明显增强。今年教育部又对高考改革内容进行了进一步的修订，在原有应用文写作基础上增加了分值25分的读后续写。

一、如何构思读后续写

（一）读后续写的评分标准

兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”想做好读后续写首先要了解读后续写的评分准则：

1.本题总分为25分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3.给出350词以内的语言材料，所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）。

4.阅卷评分时，主要从以下四个方面考虑：

（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度;

（2）内容的丰富性;

（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;

（4）故事发展的合理性和上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度以考虑。英、美拼写和词汇用法均可。

6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。

读后续写实际上要考查学生语言综合运用能力。要做好这道题先要弄懂材料，才能写出符合要求的文章。笔者认为在日常学习中增加阅读量势在必行。另外，这道题也考查学生的分析能力。读后续写常以记叙文为主。阅读材料找出文中的几大要素（elements）：时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what）。……