朱文忠

摘 要：我们办学教育，就是为了让学生能够成为满足社会主义需要的全面的人，德智体美劳素质教育全面开展的现在，德育先行有其道理，不同学段需要不同的德育策略，在面对身心尚未成熟的小学生，德育如何行之有效？文章详细进行了探讨。

关键词：小学生;德育;策略

党的十八届三中全会曾指出：“要深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”小学时学生迈向知识学习的初始阶段，也是学生综合素质培养的重要时期。而教师作为孩子的“第二任”家长，在他们的德育培养方面发挥着重要的作用，教师必须明确在小学阶段我们的任务不仅是传授学生知识技能，更应该为我们的祖国培养良好的接班人。因此，在小学教育中不仅要帮助学生打来知识的大门，更需要帮助他们树立正确的人生观、价值观。

一、小学阶段德育存在的问题

小学阶段，学生的世界观，价值观等开始萌芽，是道德教育的关键时期，德育工作不是虚设，德育是素质教育的旗帜，当下德育的发展也遇到了一些困境或不足，找准问题，方能对症下药。

首先，混淆集体主义教育与德育关系。集体主义教育是德育的一部分而不是全部，集体主义有利于培养学生的团结，顾大局，但绝对化的集体主义教育损害的是学生的个性发展，这背离了素质教育的要求。……