蒋建鱼

摘 要：大力推动职业教育快速健康发展，是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的迫切要求。随着信息技术在教育领域的快速发展，为了满足培养复合型技术人才的需求，如何提升中等职业院校课堂教学质量引起广大教师的高度重视。中职教育与普通教育有许多不同的地方，它主要是为了培养社会所需的应用型人才，是职业的准备教育。本文主要研究中职学校信息技术课堂生成性课程资源开发利用的课题，希望可以通过探究给予相关的研究工作一些建议。

关键词：中等职业学校;信息技术;生成性课程资源

基于中职院校的教育特点，中职学校的学生具有鲜明的特点，即学习基础薄弱、学习兴趣不高，而且还有很多不良的习惯，但是他们有着较好的观察能力，动手操作能力也比较强。相应的，他们的想象力和创造力就比较突出。因此，在教学中，教师应该注意给学生预留一定的独立空间，通过自己的引导，让学生发挥自己的优势，获得成长。

一、生成性课程资源概述

假如我们把课程视作教学活动的实施基础，那么课程资源就是构建课程的基石。新课程标准对学校的教学活动有了新的要求：学校应该利用已有的资源，逐步推进新课程资源的生成;教师也要重视课程资源的开发与利用，发挥自己的主观能动性，创造性地开展各类活动。随着课程改革的进一步推进，这种课程资源的生成开发逐渐受到重视，并成了构建高效课堂的有效方法。……