赵桂珠

[摘 要] 文学名著作为优质的阅读资源，可以为学生提供优质的整本书阅读素材，提高学生的阅读质量。在语文名著整本书阅读指导中，教师可以有效结合学生的阅读规律以及阅读能力的发展要求，打造“三位一体”的阅读体系，发挥教师的指导作用，激励学生自主发展，同时通过课外阅读对学生进行能力培养和阅读面的扩展。

[关键词] 三位一体;初中语文;名著;整本書阅读

在初中语文名著整本书阅读中，为了提高学生的阅读质量，增强学生的阅读热情，教师必须合理选用科学化的阅读教学策略，其中以“三位一体”阅读体系为指导，对阅读过程进行系统安排是关键。教师要积极依照教读、自读、课外阅读的流程对学生进行耐心指导，帮助学生掌握正确的阅读分析方法，在接受名著作品熏陶的过程中，提高语文综合素质。

一、初中语文名著整本书阅读

语文新课标对初中语文阅读教学提出了明确要求，强调要关注学生广泛阅读兴趣的培养，不断增加阅读量，提升阅读品位和阅读层次，引导学生走出题海战术，让读书成为一种自觉习惯，选择优秀书籍进行阅读，尤其是重视整本书阅读。整本书阅读理念和方法，有效弥补了单篇阅读的不足，也让学生拥有了扩大阅读量和优化阅读品质的方法。

二、初中语文名著整本书阅读的重要性

1.培养学生语文素养

语文素养是学生在语文课程学习活动中体现出的，具有较强稳定性，可以帮助学生适应学习与时代发展要求的能力、知识、情感态度等综合体。……