韩艳红

(黑龙江省哈尔滨市宾县第一中学校 150400)

物理在高中阶段是让学生学习起来较为吃力的一门学科，在新高考背景下的高考理综试卷中也是分值占比最大的一门学科，所以通过高效的教学方法让学生掌握优质的解题策略是当下教师重点思考的问题之一.基于此，作为一名新高考背景下的高中物理教师，我们首先要培养自身分析高考试题的习惯，整理出不同类型题的解题策略，引导学生对问题进行深入分析，从高考中来，到高考中去，帮助学生对解题策略进行归纳，使学生形成解题体系，尽自己的最大努力帮助学生在高考时争分夺秒，从而达到提升学生解决高考问题的水平，加深学生对物理知识的理解，培养学生探究能力的目的.下面，我将结合自身教学实践经验，对高中物理高考解题策略作以下几点分析：

高考物理举例：

该例题选自于2013全国一卷：

如图1，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间(x-t)图线.由图可知( ).

图1

A.在时刻t1，a车追上b车

B.在时刻t2，a、b两车运动方向相反

C.在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加

D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大

分析首先，要明确在位置—时间图像中，图像斜率的绝对值表示速度，斜率的正负表示速度的方向，两图像的交点表示同一时刻处于同一位置即追上或者相遇.因此，教师要在引导学生分析物理问题时注重观察图像，培养学生观察图像进行解题的良好习惯，让学生明白“诗中有画，画中有诗”在解决物理问题中所起到的作用，从而提升学生利用数形结合思想的解题意识.