马宝星

(江苏省沙溪高级中学 215000)

数学教育在不同教学时期都能够提高学生的逻辑思维能力，提高学生辩证思维水平.所以，其课程始终是国内基础教育过程中十分关键的一种学科.新课标明确指出：“利用高中数学的学习，同学们能够得到不断成长和未来发展要求的学科基本知识、基本能力、基本观念、基本活动经验(也就是“四基”)；养成从数学视角发现与提出疑问的水平、研究与解决疑问的水平(也就是“四能”).如图，本文在课堂活动中使用思维导图方式， 板书内容追求简练、结构成熟，使人印象深刻.

一、营造开放式课堂氛围，提高学生学习活动的兴趣

在课堂活动中，优良的教学环境能够使同学们在愉悦氛围中逐步提升对于教学活动的认同度，而且让其在优良环境下拓展本身思路，从而能够提高教学速度.然而基于以往教学形式，老师大多会使用灌输式教学方式，只是向同学们传输乏味的数学理论，他们在这种氛围下必定会觉得十分枯燥无味，从而很难提高对于数学的学习热情.然而在实施开放式教学模式过程中，老师重视突破固化的教学环境，建立轻松愉悦的环境.而且使用各种教学方式，使得他们在其中可以提出自己的观点，提高学生的参与热情，这是为了逐步提升他们对于学科知识的参与热情，能够为提高学科素质打下一定的基础.

比如，在巩固《函数的单调性和奇偶性》这一节内容时，笔者以一道高考题为例……