肖水

摘 要：在我国不少的农村地区，数学教學仍然存在着许许多多的问题，许多学生家长不配合，教师不能摒弃传统教学理念，领导人员懒惰，理念出现偏差等等的一系列问题。提高农村初中数学课堂教学的有效性迫在眉睫。笔者认为应从下面几点入手：（1）教师教学有目标;（2）处理好师生关系;（3）让学生成为课堂的主人;（4）培养学生的学习兴趣。

关键词：农村;初中数学;课堂教学;如何提高有效性

随着现代化科学技术的发展，数学这一学科的重要性越来越明显。生活中、学习中、工作中处处都有着数学的影子。作为一名初一的数学老师，我发现在农村的数学课堂上，教学质量一直不容乐观。如何优化课堂，解决课堂上的问题，已经成为了我们教师应该考虑的首要问题。自从新课标实施以来，课堂效率，课堂质量一直是探讨研究的主题。我们教师应该及时的发现问题，解决问题。下面笔者就教学目的、师生关系、课堂主人、学生学习兴趣发表自己的一番见解。

一、教师教学有目标，提高教学有效性。

身为教师，每一次上课前都要把教学目标确立明确。但是有很多的教师都是凭感觉上课，凭感觉教学，或者就是照搬其它学校，其他教师的教学方式，不加以思索，使得教学目标与实际脱离。最终导致学生无法深入的理解教学内容。在此，笔者认为身为教师在制定教学目标时要做到以下几点。（1）教师要制定适合自己学生的教学目标。要知道，每个地方和每个地方的学生质量是不一样的。……