孙文秀

摘 要：随着新课改的不断推行，现在已经逐渐成为了教师的教学任务和学习目标。所谓核心素养就是在课堂的教学活动中有效运用各种教学手段，以保证学生在课上的学习效果，进而培养他们的数学素养，尤其是创优班的学生。本文就对初中数学创优班课堂教学活动中的教学现状以及问题进行分析，以能够更好的提出初中数学创优班的教学效率，进一步的推动课堂教学活动，提升初中创优班学生的数学能力。

关键词：初中数学;创优班;课堂教学

在新课改背景之下，教师应当充分发挥初中数学的作用，通过有效的教学活动提高学生的思维创新能力，使学生的数学水平在一定程度上得到提升，从而为学生之后的学习打下良好的基础。所以，研究初中数学创优班课堂教学的实践，对提升学生的学习效率具有重要意义。

1、初中数学课堂教学存在的问题

1.1教师占居课堂主导地位

现阶段，我国在进行教育改革之后开始淘汰影视教育，转而推行素质教育，但应试教育的思想观念在老师心中根深蒂固，素质教学的教学模式很难实施。作为老师，就很难与学生平齐平坐，在授课过程中仍然是占居着课堂中的主导地位，学生还是缺乏独立思考的能力，学生的主体性也难以真正的实现[1]。传统教育就是不仅授课方式单一，而且所讲授的内容也老旧，逐渐的学生对课堂的教学兴趣就会被消磨，导致学生对课堂的积极性下降，进而掉出创优班，如果现阶段存在的这个教学模式还得不到有效的改善，那么想要推行素质教育也就只是说说而已。……