唐勇

摘 要：随着素质教育理念的深入人心，高中阶段的数学教学也发生了很大的变化，教师不仅要提高学生的数学能力，也要去注重培养学生的核心素养，让学生可以比较全面的提高自己。教师首先就要做到尊重学生的主体地位，让学生可以由被动的接受变成主动的参与，另外在教学中的时候也可以将课堂教学变得生活化，给抽象的知识点一个直观的呈现。最后，教师也应该培养学生的反思思维，让学生能够从错误中汲取教训，才更好的培养学生的核心素养。

关键词：高中数学;核心素养;策略

高中数学其实是一门难度比较大的学科，而且也比较抽象，需要很强的逻辑思维，给学生的学习带来了很大的难度。所以很多教师在讲课的过程中会采用题海战术让学生去巩固自己学习到的知识，但是这一种学习方式比较的刻板，无法去真正的提高学生的数学能力。而培养学生的核心素养则不同，是让学生可以从一个更加全面的角度去看待数学，用正确的态度去对待自己学习到的数学知识，用深入浅出的方式来讲解高中数学，树立学生对于高中数学的学习自信。

一、尊重学生的主体地位

在以往比较传统的高中数学的教学过程中，一般都是教师占据了课堂的主体地位，教师讲解什么，学生就学习什么。而且在讲课的过程中师生之间的互动很少，通常情况下都是教师在讲台上讲解知识点，学生在下面记笔记。这一种教学方式就很容易导致教师与学生之间的隔阂越来越大，教师只会一味的按照着自己安排进行讲课，得不到学生学习的真实反馈，导致教学的效率低下，趣味性也比较低。……