孙秋兰

摘 要：小学数学是一门较难的重点科目，是一门重逻辑、重思维、重理解的基础学科。随着素质教育的改革深入，小学数学教学中培养学生的思维能力变得越来越重要。小学数学知识是层层递进的，是环环相扣的，作为小学数学教师，要深入剖析数学教材，找到数学知识之间的关联，通过小学数学知识结构化，促进学生思维的结构化。

关键词：小学;数学;知识;结构化;思维

为了适应新课改的要求，为了更好的提升小学生学习数学的效率，为了更好的帮助国家培养适合未来社会的人才，各大学校的小学教师们想法设法地提升学生的数学思维能力。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，探讨小学数学知识结构化促进思维结构化的有效策略与方法。

一、小学数学知识结构化促进思维结构化的有效策略与方法

（一）通过展现数学语言魅力，促进学生思维机构化

数学语言有着别具一格的魅力。首先，数学语言是数学学科中必不可少的，学生有良好的数学语言表达能力有利于学生对数学中抽象的概念和定义的理解。学生在脑子里有数学语言，就会在做题的时候更好的应用数学中的公式和法则，有利于提升学生的数学能力。

其次，小学生的逻辑思维正处在发展阶段，数学语言又是一个严谨性高、逻辑性强的语言。数学语言是数学思维的直接表达，学生表达数学语言，在一定程度上也锻炼了学生的数学思维。学生形成了良好的数学思维，就会在面对数学题时更加得心应手。……