马明琪

摘 要：在小学语文的教学中，学生随着年龄的增长以及多方面因素的影响，使学生在小学高年级的学习中失去了学习的兴趣，甚至是学生恐惧学习，厌恶学习。很多教师在小学语文的教学中没有重视学生学习倦怠的现象，此外，教师发现学生有倦怠学习的现象又没有想方设法地去改善或者是解决学生倦怠学习的问题。长此以往，教师在小学高年级的语文教学中无论利用什么样的教学方法也是徒劳的，教学效率以及教学效果得不到体现。所以，教师在小学高年级的语文教学中，首先要去发现学生倦怠学习的原因，然后根据學生的现实情况探寻相关的解决方案。

关键词：高年级;小学语文;信息技术;学习倦怠

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.025

在当前的小学语文教学环境下，学生在高年级的语文学习中容易出现学习倦怠的现象是非常正常的。教师在小学高年级的语文教学中只有干预和解决学生学习倦怠的现象，才能提升教学的效率，促进学生的发展。教师在小学高年级语文的教学中可以利用现代信息技术去干预和解决学生学习倦怠的问题，我认为可以从以下几个方面出发：

一、小学高年级语文教学中学生学习倦怠的原因

1.学生自我认识的原因。在小学语文的教学中，学生随着年龄的增长步入高年级的小学语文学习中。在小学高年级的小学语文教学中，很多教师都发现了学生出现了倦怠学习的现象。……