摘 要：时空观是历史的核心观念，同时也是历史学科核心素养之一，在初中历史教学过程中，要想取得理想的教学效果，需要注重培养学生的时空观念。但在实际的教学过程中，教师往往以历史相关知识教学为主，缺乏对培养时空观的重视，导致学生普遍缺乏时空观念，这会给初中历史教学带来十分不利的影响。基于此，文章就新课程下初中历史时空观的培养措施进行探究，希望对广大教师的教学有所帮助。

关键词：新课程;初中历史;时空观;培养措施

一、 引言

新课程实施以来，对初中历史教学提出了更高的要求，促使历史教学逐渐淡化了纯粹历史知识的灌输，而是更加注重培养学生的人文素养与实践能力。对于历史知识的学习，学生需要具备一定的时空观念，这是学生的基础性能力之一，因此，在初中历史教学过程中，教师应注重培养学生的时空观，促进初中历史教学质量的提升。

二、 初中历史教学培养学生时空观存在的问题

（一）学生缺乏对历史课程的兴趣

对于初中生而言，普遍都比较喜欢历史，但是对历史课程却缺乏兴趣，学生不喜欢历史课程，那么会直接影响到时空观培养的效果。培养学生的时空观需要建立在学生喜欢历史课程的基础之上，只有学生对历史课程充满兴趣，才能积极主动地参与到学习之中，才能使教师的时空观培养得到更加有效地落实。在传统的历史教学过程中，教学设计难以对学生产生吸引力，同时历史教学活动单一，导致学生对历史课程缺乏兴趣。……