陆小丽

【摘要】幼儿教育要顺应电子信息快速发展的时代潮流，幼儿园利用“大数据”改善活动创设质量，从传统“粗放式”模式转变为“集约式”模式。在教学活动规划、资源配置等方面，实现数据化精确管理。本文从游戏内容创设、游戏投放时机、游戏小组构成、游戏评价模式入手，探讨了“大数据”对幼儿游戏活动的指导意义。

【关键词】大数据  幼儿游戏  应用

“大数据”一词来源于IT行业术语，指的是无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。在幼儿游戏活动中利用大数据技术，能够全面把握幼儿在游戏过程中行为、情感的具体反馈情况，为教师优化设计游戏活动提供精准的数据支持，让教师对幼儿游戏的观察更具有针对性和有效性，能满足幼儿个性化的游戏需求。

一、大数据引领游戏内容创设

游戏是幼儿最主要的活动形式。在游戏内容选择中，大部分教师都是参照地方教材，按照教材编排的游戏内容和游戏形式展开活动。各版本教材编排经历了多次修订，具有很强的科学性和系统性，也能很好地适应幼儿年龄阶段的心理认知特点。但单纯使用教材会使得游戏内容趋于单一，影响幼儿参与游戏的主动性，不利于幼儿学习情感的培养。大数据技术强大的信息储备和分析功能为教师在选择游戏内容时提供更多素材，推送符合不同年龄段幼儿学习需求的游戏资源。……