孙耀胜　蒋俞静

[摘 要] 2020年初爆发的新型冠状病毒（COVID-19）疫情再一次引发了公众对社会突发公共事件的讨论和关注，传染病一直是影响人类健康与生命安全的重大威胁，于广大高校而言，在传统的生命教育的基础上如何利用此次疫情来提高大学生对烈性传染病的认识和进行有效的生命教育是值得探讨的课题。高校开展生命教育时可以通过加强对生命教育的重视程度、增强学习氛围、建立专业的生命教育师资队伍、增强对学生的人文关怀、开展生命教育实践环节，同时将“新冠疫情”融入高校的生命教育，使生命教育的内涵更加丰富，内容更加全面。

[关键词] 生命教育;新冠疫情;高校;大学生

[中图分类号]G641   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 01-0046-03

一、高校生命教育的意义及内容

（一）生命教育的意义

1.生命教育有利于降低大学生自杀率

在物质财富日渐丰富的情况下，当代大学生多是在家人的呵护与爱护下成长的，鲜少有学生真正经历过挫折，造成了部分学生心理比较脆弱，在遇到困难时就选择轻易结束自己的生命。目前造成我国高校的大学生死亡的首要原因就是大学生自杀，在校大学生的自杀问题日趋严重，于家庭而言大学生的自杀行为会给父母带来沉重的打击，于学校而言会给学校里的师生造成严重的心理阴影和心理伤害，于社会而言会对社会造成负面的社会影响和经济损失，更重要的是那些正在遭遇挫折与困难的学生有可能会效仿这一行为，导致一系列恶性后果。……