杨立颜 王海燕

摘  要 近年来，由于信息技术的快速稳步发展，我国高度重视教育信息化的建设，随着“一带一路”倡议的提出，“一带一路”已经扩展到教育领域，我国和沿线多个国家共同建立了“一带一路”国际教育合作共同体，并与沿线国家建立了长期教育合作联系。本课题主要以德国教育为例，概述当前德国基础教育信息化的发展历史和未来趋势，对中德基础教育信息化的发展进行综合比较、分析，以便为我国基础教育信息化的发展提供新的借鉴和启示。

关键词 一带一路;德国教育;基础教育信息化;信息技术课程

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）04-0134-03

0 引言

在各国共建“一带一路”的过程中，教育发挥着基础性和先导性的推动作用。“一带一路”沿线各国密切的教育联系，以及我国针对教育行业信息化开展的“中国出走”计划，为我国基础教育信息化的发展建设提供了许多新的机遇。我国一直坚持教育对外开放，深度融入教育改革发展的国际新潮中。因此，研究“一带一路”沿线国家基础教育信息化的发展，对推动我国基础教育的持续发展具有重要的推动作用。本文以德国教育为例，对此进行分析。

1 “一带一路”下德国基础教育信息化发展历程

笔者通过网络查找一些相关历史文献发现，德国的信息通信技术在20世纪80年代前后开始起步，当时信息通信技术的迅速稳步发展正在严重冲击德国。学生通过传统的普通学校教育所获取……