摘 要：教育要紧跟时代的步伐，满足学生成长的实际需要。随着新高考的改革，高中生物学教育也面临着一系列的挑战。在过去的教学中，教师将更多的目光放在学生对生物学知识的掌握上，但是新高考要求学生不仅要掌握必要的生物学知识，也要养成良好的生物学学科思维，掌握有效的生物学学习方法，在高考中随机应变。因此，在新高考的教育背景下，高中生物学教师应当从学生的实际成长需要出发，设计基于学生核心素养发展的教学活动，引导学生了解生物学的内涵，使学生可以顺利地掌握生物学核心知识和思想，获得终身发展所需的必备品格及关键能力，从而促进高中生物学教育的有效改革。

关键词：新高考;高中生物学;核心素养

基金项目：本文系2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划一般课题（课题立项号：GS〔2020〕GHB0328）“学科核心素养在高中生物学实践基地教学体现的研究”的阶段性研究成果。

中图分类号：G427              文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）52-0020-03

作者简介：李霞（1985.9—），女，兰州新区舟曲中学，中学一级教师，研究生学历。

引 言

生物学知识与我们的现实生活有着十分密切的联系，可以使学生养成科学的思考方式。而新高考是对传统教育方式的一种突破，目的是让考试发挥出公正、公平的价值，让教育真正培养出高素质的适应现代发展的优质人才。因此，在高中生物学教学过程中，教师要改变过去的教学方式，加强对学生生物学学科核心素养的培……