马亚妮 范小庆

摘 要：通过青春期性心理健康量表对170名高职学生的性心理特点进行测评，结果发现高职生性心理健康水平較良好，性别、是否独生，母亲的文化程度对高职生的性心理发展有显著的影响，但父母是否离异，以及父亲的文化程度对高职生性心理不存在显著作用。

关键词：性心理; 性认知 ; 性价值观 ; 性适应 ; 高职学生

性心理健康是大学生心理健康的重要标志，越来越受到学校、社会的重视。高职生占据了我国高等教育的半壁江山，其生理和心理处于发育的重要阶段，随着生理的不断发育，他们对“性”越来越关注。研究高职生的性心理健康状况及其影响因素，可以积累实证研究的数据，同时为高职院校开展性教育提供有效的支持。

1 对象与方法

1.1研究对象

按照随机取样的方式，抽取四川某职业学院学生187名，收回有效问卷170份。其中男生125人，女生45人。

1.2研究工具

青春期性心理健康量表由西南师范大学心理学院骆一、郑涌 2005 年编制，是一个用于评价性心理健康状况的自评量表，共46个项目，含4对测谎题。量表包括性认知、性价值观和性适应3个分量表。具有良好的信度和效度。问卷采用Likert5点评分方法，从1完全不符合到5完全符合。量表得分越高表示性心理健康程度越高。

1.3统计方法

采用SPSS17.0对数据进行描述性统计，t检验，以及方差分析。

2研究结果及分析

2.1 高职生性心理基本特点

从上表可以看出高职生性心理整体表现较好，三个分量表中性价值观得分最高，其次是性认知，最低的是性适应。……