[摘要]当前高职动漫人才培养过程中存在着文化规训缺失、文化审美泛化、文化创意不足等问题。文章从叙事理论出发，通过改革人才培养机制、构建民俗文化课程群、构建校企合作横向治理机制、构建专业无界化跨界融合机制等提升途径，实现动漫叙事与区域经济的相关链接、构建专业无界化跨界融合机制，培养区域动漫产业创意人才。

[关键词]叙事理论;文化自信;动漫专业;高职院校

[作者简介]张建亮（1979- ），男，山西原平人，苏州工业园区服务外包职业学院，教授，硕士。（江苏  苏州  215123）

[基金项目]本文系2014年江苏省“青蓝工程”资助项目“2014年度高校‘青蓝工程优秀青年骨干教师培养对象”（项目编号：KY12-QL-201402）和2019年苏州工业园区服务外包职业学院教改课题“高职汉语言文字‘顺进化、应未来文化重塑研究”（课题编号：JG-201908，课题主持人：张建亮）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G712[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）03-0093-05

“叙事”一词主要是指讲故事的一种方式。随着20世纪60年代后现代主义思潮的影响，文学、哲学、心理学等领域出现了一种有别于现代主义的思想，象征了科学描述宇宙世界之外过去未受重视的叙述模式。随着现代化的发展，对外在世界现象和人的内心世界的本质研究这种主流价值观受到了质疑。文学上表现出一种解构主义思潮，通过一连串事件的讲述，表达出文本不同的意义，符号有无限解释的可能性。20世纪80年代，保尔·利科发表了《时间与叙事》，对文学和心理学产生了深……