马宽斌 秦福利

[摘要]目前，边远地区农村职业教育仍然存在生源质量差、数量不足，教育资源匮乏、结构不合理，供给能力弱、教育效益低等问题。而要满足农业现代化和城镇化对农村人口的客观需求，边远地区农村职业教育必须坚持分类发展的思路。为此，应统筹教育资源，推进城乡职业教育一体化发展;加强内涵建设，提升农村职业教育的办学质量;完善体制机制，构建农村职业教育发展的保障体系;开展非农技能培训，增强农村劳动力转移培训能力。

[关键词]城镇化;边远地区;农村职业教育;劳动力转移

[作者简介]马宽斌（1973- ），男，广西桂林人，广西师范大学教育学部，副教授，硕士。（广西  桂林  541004）秦福利（1974- ），男，广西灵川人，广西科技大学，研究员，硕士。（广西  柳州  545006）

[基金项目]本文系国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“新型城镇化进程中民族地区农村职业教育发展模式研究”的阶段性研究成果。（课题编号：BJA170100，课题主持人：马宽斌）

[中图分类号]G725[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）03-0077-05

城镇化，在某种意义上就是农业人口转为城镇人口的进程，同时包括了经济条件、产业结构、地理空间、人口素质等变化。进入21世纪以来，我国为了加快工业化进程、缩小城乡差距，实施了城镇化发展战略，城镇化率得到较大的提升。根据国家统计局公布的数据，我国城镇化率从2000年的36.22%提高到2019年的60.60%，年均提高1.2个百分点。这表明我国社会结构从农民社会逐步迈入市民社会，无疑是中华民族发展史上的一大进步。……