[摘要]文章基于“互动关系”和“协同论”分析了农村职业教育与乡村产业协同扶贫的内在逻辑，阐明了职业教育体系与产业发展对接机制脱离、职业教育供给与产业需求不匹配、职业教育实践与产业扶贫融合效能低下三方面的现实偏差，并从宏观、中观、微观三个层面提出了政府主导加强协同机制构建、精准对接匹配教育供给与产业需求、功能耦合提升产教融合指数三方面的发展路径。

[关键词]农村职业教育;乡村产业;协同扶贫

[作者简介]王瑜（1983- ），女，辽宁抚顺人，重庆城市管理职业学院，副教授，硕士。（重庆  401331）

[基金项目]本文系重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点项目“乡村振兴下职业教育与农村‘空心化治理耦合发展研究”（项目编号：2020-GX-165）的阶段性研究成果，并得到了2020年重庆城市管理职业学院第三批科研創新团队建设项目（项目编号：KYTD202005）的资助。

[中图分类号]G725[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）03-0070-07

2016年国务院印发的《“十三五”脱贫攻坚规划》从多个方面规范和细化了脱贫方式和措施，其中就包括产业扶贫和教育扶贫这两项内生性发展机制。在脱贫攻坚战的关键时期，农村职业教育作为教育扶贫的重要手段，其反贫困能力得到重视。据了解，2016—2019年，中央财政和地方政府在农村职业教育的资源配置和建设项目上投入的资金已高达500亿元。针对农村职业教育的扶贫项目，政府设立将近300亿元的专项基金，支持扶贫项目的发展和技术转型。很多中西部地区为了响应国家号召和促进地域经济的发展，已承接上百个建设项目和任务点，并投入自有资金支持项目建设。……