夏雯婷 苏炜

[摘要]KPO是服务外包的高级形式，接包方主要通过智力劳动进行研发和知识创新业务。高职院校可以通过KPO的方式服务行业发展和地方经济，顺应产业转型升级的时代需求，促进人才质量的内涵式提升，以此提高产业链与专业链的对接度。为了确保高职院校顺利参与企业KPO，校企双方需要共同消除组织壁垒，共同治理，避免产生知识产权风险，建立起相应的绩效考核和教学评价制度。文章还以旅游产业为例，详细阐述了KPO的具体实施过程。

[关键词]KPO;产教融合;高职院校;旅游业

[作者简介]夏雯婷（1985- ），女，江苏南京人，南京旅游职业学院酒店管理学院，讲师，硕士;苏炜（1983- ），女，江苏南京人，南京旅游职业学院酒店管理学院院长，副教授，博士。（江苏  南京   211100）

[基金项目]本文系2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于创新力提升的酒店管理专业课程与教学改革研究”（项目编号：D/2016/03/75）、2019年度南京旅游职业学院校企合作课题“旅游（酒店）智慧营销课程体系开发”（项目编号：2019XQHZ001）和2018年度南京旅游职业学院教育教学改革研究立项课题“产教融合背景下的酒店在线营销课程体系开发与建设”（项目编号：2018XJY002）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）03-0042-06

在互联网4.0时代，信息技术推动了产业转型升级，各行业在进入智能化时代的同时也加快了产业结构调整的步伐。产业结构调整对高等职业教育的人才供给提出了不同层级的需求，也引发了产教融合的探索。……