董树功 艾頔

[摘要]产教融合型企业是目前我国进一步深化与落实校企合作的要点。职教集团作为早期开展的办学联合体，其实践经验为产教融合型企业的建设奠定了坚实基础。职教集团与产教融合型企业在理念层面、实践层面均存在着特定且复杂的联系和区别。通过分析两者关系可为职教集团向产教融合型企业进行单方面转化提供依据，并以组织转化、结构转化、模式转化与资源转化为类型提出针对性转化路径，以此加快产教融合型企业的建设进度。

[关键词]职教集团;产教融合型企业;转化类型;转化机制

[作者简介]董树功（1981- ），男，天津人，天津职业技术师范大学，副教授，博士，硕士生导师;艾頔（1997- ），女，天津人，天津职业技术师范大学在读硕士。（天津  300222）

[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2021）03-0036-06

一、问题的提出

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分。随着我国经济增长方式转变、产业结构迭代升级，职业教育也不断转型升级、改革创新。职教集团是职业教育社会化发展的必然选择，是职业教育组织创新的重要成果。自2005年10月《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出集团化、合作化办学方式以来，职教集团作为职业教育发展的新组织和新形态登上历史舞台。2019年2月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求进一步深化产教融合、校企合作，并提出“到2022年，要培育数以万计的产教融合型企业”。……