李姝仪 马君

[摘要]切实加强劳动教育，是高职院校端正学生劳动价值取向的题中应有之义，是培养学生良好劳动思维和习惯的题中应有之义，是锤炼学生劳动能力的题中应有之义。新时代走特色发展之路的高职院校在强化劳动教育方面形成了自身的独特优势，体现在办学理念贴近劳动教育内涵特征、劳动教育资源丰富以及在劳动实践中造就人才。高职院校加强劳动教育的价值和优势明显，但也存在不足之处，所以应该通过调整优化人才培养方案、依托专业群建设开展劳動教育、建立校企劳动教育共同体、加强创新创业实践构建起具有自身特色的劳动教育体系。

[关键词]高职院校;劳动教育;价值;优势;路径

[作者简介]李姝仪（1996- ），女，甘肃陇南人，陕西师范大学教育学院在读硕士;马君（1979- ），男，宁夏同心人，陕西师范大学教育学院，副教授，博士，硕士生导师。（陕西 西安 710062）

[基金项目]本文系2019年国家社科基金教育学西部项目（国家一般）“企业作为职业教育重要办学主体的发展变迁与制度重构研究”的阶段性研究成果。（项目编号：XJA190287，项目主持人：马君）

[中图分类号]G710    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）03-0028-08

劳动教育是马克思主义劳动观的现实实践，也是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分。马克思主义劳动观认为，劳动创造了人本身，人在劳动的过程中认识世界。我国的劳动教育发端于新中国成立初期教育与生产劳动相结合的教育方针，无论是教育理念还是教育活动都与马克思主义劳动观相契合，是马克思主义劳动观在中国大地的实际运用。……