肖晓　孙祖勇　欧阳　慧敏

摘 要：習总书记指出立德树人是高校思政课最重要的目标，作为高校意识形态主阵地的思政课，肩负着引导学生增强“四个自信”，树立正确世界观、人生观、价值观的重要责任，上好思政课有利于巩固马克思主义思想在意识形态领域的指导地位，对于巩固和发展社会主义现代化事业有着十分重要的战略意义。基于目标导向设计融合实践教学的思政教学研究方法，有利于切实提高高校思政课教学的实效性。

关键词：高校;思政教学 ;目标导向

一、目标导向理论相关概念

目标导向理论有如下特点：

明确教学效果。期望的教学效果即整个教学的活动的起点，应以社会需求与学生的能力为目标导向，教学目标应列出具体的核心能力。充分的考虑内外需求，按照培养目标反向设计教学过程，综合教育教学规律、国家大政方针、学生个人发展规律、市场需求等各种因素，涉及学校、家长、学生个人等各方人士。

课程体系构建。每门课程体系的建设与学生能力构建对应关系，课程体系与能力结构的映射关系，落实到具体课程的教学大纲之中。

教学方法设计。OBE教学理念讲究个性化教学，要求掌握学生的能力层次、个人学习特点等情况，根据自身的目标以及学习情况，制定不同的学习方案，将一味传统的填鸭教育变为互动式教学。

评价与反馈。CBE教育理念不是单纯的强调同学们之间的比较，而是构建一种多元化的评价方式，成果导向的教学模式，能比较妥善的处理专业理性追求与价值追求之间的关系，以培养素质较为全面的学生。……