王茂泉 刘红红

摘 要：小学六年级的学生处于发育成长的重要阶段，是心理和身体快速发展的阶段，他们即将从小学过渡到初中，这一阶段的语文教育就显得十分重要，教师应当着重考虑，切合实际找到一个合适的方案实施，培养学生的独立思维，提升学生学习语文的积极性，锻炼创新思维，如此过程才能有效率地提高语文教学质量，增强学生学习语文的热情，掌握有效教学方式，进而促进学生语文水平的提高。

关键词：小学六年级;语文教学;教学方式

小学语文作为我国义务教育中的重点，语文教学将学生的人际交往能力和语言能力提升到了一个层次，同时学生通过对语文的学习，提升了自身的人文素养，小学六年级的学生正处于过渡初中的阶段，所以培养创新教学方式是一个重要途径。

一、 营造教学意境，运用情景教学

为了调动学生学习语文的积极性，教学意境主要围绕着活跃课堂气氛以及调动学生的积极性，因为小学六年级学生的好奇心强烈，切合学生自身性格教师可以选择合适的教学方法，利用他们的兴趣和爱好进行情景教学。例如在学习《鲁滨逊漂流记》时，利用语言形容对内容重现的方式，提高学生对主人公的印象，切身体会鲁滨逊只身一人在孤岛上的感受，使学生在生动的意境下，掌握课文的内容和知识，师生之间进行有效互动，在互动的过程当中学习知识，提升对语文的认识，增加代入感，重现课文当中的某些情形。……