徒大伟

（金陵科技学院，江苏 南京 211169）

一、研究背景

2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上，习近平同志指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。”

十八大以来，随着反腐倡廉工作的深入开展，对于营造风清气正的良好政治生态，净化社会风气，起到了有力的促进作用，大学生廉洁教育初步取得成效。十九大报告明确提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。［1］

早在2007年，教育部就在下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中明确要求，“提升大学生拒腐防变能力，使其形成优良的防腐心理品质，并且将廉洁自律的观念深植于心。加强大学生廉洁教育是落实立德树人的任务需要以及党和国家廉政建设的内在要求”。

廉洁教育是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加廉洁思想影响的实践活动。大学生廉洁教育的对象主要是在校大学生，也可适当延伸到高校教职工，教育内容涉及专业学习、生活诚信教育、社会从业职业素养和职业道德教育、社会主义核心价值观、道德品德教育以及法制教育等方面。……