郭 滕

（枣庄科技职业学院，山东 滕州 277599）

自改革开放以来，我国的经济得到高速发展，对高质量人才的需求不断扩大，现有的传统人才培养模式已经逐渐不能满足社会的需求，开始暴露出如人才培养与社会实际需求脱节、人才质量不高、学校和社会企业合作办学不深等一系列问题，“1+X证书制度”便应运而生，成为我国的新型人才培养模式，为各专业的人才培养提供了一个崭新而明确的发展方向，可解决目前人才培养过程中存在的诸多问题，培养符合社会人才市场实际需要的复合型人才，增强人才的综合素质，提升人才的就业率。学前教育专业也开始基于“1+X证书制度”对传统人才培养模式进行改革。

二、“1+X证书制度”对学前教育专业人才培养的价值

（一）“1+X证书制度”

“1+X证书制度”是我国于2019年在《国家职业教育改革实施方案》中提出的新型人才培养模式。“1”为学历证书，是指人才在学习教育机构完成指定的学习任务后所获得的文凭证明，是该制度的基础，代表了学校教育的人才培养质量。“X”为职业技能等级证书，是指人才在完成“1”的过程中同时拥有多项技能的证明，是“1”的强化和拓展，是人才的综合能力和职业生涯发展的体现。“1+X证书制度”的关键是将“1”和“X”相互衔接、交融，即人才在完成教育机构的指定学习任务后同时掌握多项职业技能，是对人才综合能力的考验。学前教育专业是一个复合性专业，要求专业人才不仅要具备扎实的理论功底，同时还要有相当的实践能力。……