宋婷婷

（滕州市中等职业教育中心学校，山东 滕州 277599）

我国旅游人数逐年上升，旅游行业对优质人才的需求也越来越大，对旅游专业的人才培养提出了更高的要求，教育机构在培养旅游人才方面不仅要提升学生的学历和成绩，也要注重实践能力的培养。然而目前我国中职院校旅游专业的实践教学改革处于探索阶段，存在许多问题，如实践教学体系不够科学全面、课程资源短缺、缺乏高质量的教师团队、考核和反馈机制不够完善等。中职院校要重视大数据在旅游专业实践教学中的作用，解决当下实践教学中存在的问题，对旅游专业实践教学进行大胆的改革创新。

一、大数据对中职旅游专业实践教学的影响

大数据即无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是现代计算机技术不断探索和发展形成的产物。旅游专业实践性教学是中职院校旅游专业结合本专业的培养需求，有目的、有计划地组织学生学习知识，加强基础性技能训练，培养学生实践能力，全面提高学生综合素质，使学生更好地为社会服务的教学活动。传统的实践教学模式已经无法满足当代社会对人才培养的要求，大数据为实践教学带来了巨大的变革，突破了传统实践教学模式的框架，弥补传统实践教学模式的缺点，在实践教学中具有极强的应用价值。在大数据技术介入下的实践教学相较于传统的教学模式具备更加突出的实时性、全面性、系统性和层次性，使实践教学的发展方向和空间更加多元化，处理数据信息也更加深入和全面。……