广东省阳山县阳山中学(513100) 谭 程

1 问题提出背景

随着新一轮课改的推进，粤教版高中物理各册教材均已出炉，这些教材都明显地彰显出了“反映课改理念、顺应时代要求”的特征，特别是教材中无论是课堂演示实验还是学生探究实验，都发生了“天翻地覆”的变化，不再是那种“菜谱式”的实验。其中粤教版第3册第4章第2节的教学内容安排为探究“闭合电路的欧姆定律”。对这一节内容在“探究电源电动势E与路端电压U外、内电压U内之间的关系”和“路端电压U外与总电流I总之间的关系”时，若沿用教材中介绍的如图1所示实验装置进行教学将存在以下两个明显的不足点。

图1 教材中的实验装置

1.1 实验装置危险且不环保

众所周知这一节课所探究的两个核心问题是“探究电源电动势E与路端电压U外、内电压U内之间的关系”以及“路端电压U外与总电流I总之间的关系”。教材中在介绍探究这两个核心问题的实验中，所用的原电池是由“硫酸、铜片和锌片”3种材料做成的原电池。大家知道硫酸是一种具有腐蚀性的酸性液体，所以很多教师在用该原电池探究闭合电路的欧姆定律时，都不敢采用分组实验，这就导致了探究者沦为教师，学生是观众，整过探究过程学生虽然参与但不能亲历。这种“观摩”式的实验探究教学，学生对于闭合电路中常涉及到的重要概念(“路端电压U外、内电压U内和内电阻”)的理解仍处于一种“雾里看花”的状态，最后只能靠“死记硬背”来掌握这些概念。……