自制实验教具突破教学重难点

2021-03-08山东省淄博市淄川区寨里镇黉阳中学255100王雪梅

中小学实验与装备 2021年1期

山东省淄博市淄川区寨里镇黉阳中学(255100) 王雪梅

“杠杆”是简单机械一章中非常重要的一节，其重点之一是力臂的学习。力臂的概念比较抽象，在教学过程中很多教师忽视了力的作用线在引入力臂概念时的重要性，学生很难理解力臂概念。另一个重难点是探究杠杆的平衡条件，课本上探究了杠杆在水平位置平衡时的平衡条件，对于杠杆不在水平位置平衡、力的方向与杠杆不垂直等情况下杠杆平衡条件没有探究，不能体现杠杆平衡条件具有普遍适用的特点。于是,笔者通过自制实验教具突破本节的重难点。

1 自制宽杠杆引入力臂概念

杠杆是日常生活中最常见的一种简单机械。在鲁科版8年级下册教材中力臂的概念是直接出示的，“动力臂：从支点到动力作用线的距离；阻力臂：从支点到阻力作用线的距离”。教材内容缺少力臂概念的探究过程，学生不理解力臂概念，不能突破力臂学习这个难点,且在教学中教师比较注重力臂的作图，却不重视力臂与力的作用线的逻辑关系讲解。虽然反复强调力臂画法，学生也不能正确做出动力臂和阻力臂，这对杠杆的学习形成了很大阻碍。为此，笔者设计并列宽杠杆，引入力的作用线概念，探究力臂定义的得出过程。