【摘    要】帮助初中生培养自我管理能力，可让学生学会科学分配生活、学习时间，约束自己的种种行为，控制自己的学习节奏。当然，班主任也要注重培养形式，可利用班干部职位、管理评分、引导学生产生自我管理意识等形式来帮助学生掌握正确的自我管理方法，提升学生的自我管理能力，进一步帮助学生全方位发展。

【关键词】初中学生;自我管理;实践途径

中图分类号：G635.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）36-0175-02

The Necessity of Self-management of Junior High School Students and the Exploration of Practice Path

（Xuyuanzi Junior High School Township， Qingyun County， Dezhou City， Shandong Province，China）WANG Lian

【Abstract】Helping junior high school students develop their self-management skills can allow students to learn to allocate life and study time scientifically， restrict their various behaviors， and control their own learning rhythm. Of course， the head teacher should also pay attention to the training form. They can use the form of class leader position， management scoring， and guiding students to develop self-management awareness to help students master the correct self-management methods， enhance students' self-management ability， and further help students develop in all aspects.

【Keywords】Junior high school students; Self-management; Practical approach

在当今的社会大背景下，传统的教育方式容易导致学生自信心和对社会的适应能力降低，所以班主任应着重培养学生的自主意识，建立一种符合社会进步性的学生管理模式。因此，班主任应制定一个有效的学生自我管理制度，把学生的积极性调动起来，让学生的自我约束力得到提高，使学生可以自己管理自己，同时也减轻了班主任的工作负担。

一、班级学生自我管理的必要性

在传统班级管理工作中，班主任是班级管理的中心，学生只是被动地参与其中，服从班主任的安排，执行班主任的计划。这样的管理模式确实可以维持良好的班级秩序，但是缺点是剥夺了学生的主体地位，没有将学生在班级管理中的主观能动性发挥出来，难以让学生形成良好的自觉性，更阻碍了学生的其他各项综合素质、能力的发展，这样的班级管理已经不能再被当前的教育理念所认同和推崇。

近些年，我国提出了“中国学生发展核心素养”，它可以说是当前我国所倡导的教育理念的集中体现，为我国未来的教育、教学工作开展，提供了明确的指导。……